GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS POR GRADUANDOS DE ENFERMAGEM A ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.71328/jht.v8i2.72Palavras-chave:
Saúde do Adolescente, Primeiros Socorros, Tecnologia Educacional em Saúde, Educação em Saúde, GamificaçãoResumo
A gamificação tem se destacado como metodologia inovadora na educação em saúde, favorecendo o engajamento e o aprendizado ativo entre adolescentes. No ensino de primeiros socorros, sua aplicação pode ampliar a compreensão sobre condutas de emergência e fortalecer a cultura de prevenção. O presente estudo objetiva relatar a experiência de discentes de enfermagem na aplicação de estratégia educacional gamificada para o ensino de primeiros socorros a adolescentes do ensino médio. Estudo descritivo, tipo relato de experiência, realizado em escola pública de Guarulhos (SP) com 319 alunos entre 15 e 17 anos. A intervenção envolveu aula expositiva dialogada, quiz interativo e questionário digital via Forms. Observou-se elevado engajamento, interesse pelo tema e melhora perceptível no conhecimento sobre condutas de primeiros socorros, especialmente em PCR, convulsões e engasgo. A gamificação demonstrou ser uma ferramenta eficaz, dinâmica e participativa, promovendo aprendizado significativo e estimulando atitudes de autocuidado e prevenção entre adolescentes.
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