IMPACTO DA DOR MUSCULOESQUELÉTICA EM PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR: PROTOCOLO DE REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS OBSERVACIONAIS
DOI:
https://doi.org/10.71328/jht.v4i1.59Palavras-chave:
Dor Musculoesquelética, Transtornos Traumáticos Cumulativos, Docentes, Revisão sistemáticaResumo
O presente artigo versa de um protocolo de revisão sistemática que avaliará a incidência e os locais de distribuição da ocorrência da dor musculoesquelética em professores do ensino superior. Será um estudo bibliográfico de revisão sistemática realizado de acordo com a metodologia Cochrane. Serão incluídos estudos observacionais, seguindo a metodologia "PECO" descrita adiante: População: Professores atuantes no ensino superior e/ou ensino técnico. Exposição: Presença de dor musculoesquelética. Comparador: Não dor musculoesquelética. Outcomes: incidência de dor musculoesqueléticas e Locais/regiões de incidência de dor musculoesquelética. Estudos observacionais que reportarem métricas associadas ao local da dor musculoesquelética de professores atuantes no ensino superior brasileiro serão inseridos. Os critérios de exclusão serão: estudos realizados com professores do ensino básico e/ou fundamental e realizados em outros países.Serão consultadas as bases de dados eletrônicas Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), MEDLINE, IBECS, LIPECS, Sec. Munic. Saúde SP e Coleciona SUS no sítio da Biblioteca Virtual da Saúde, PEDro e Scielo até fevereiro de 2025. Serão utilizados os descritores em Ciências da Saúde (DECs) tais como “dor musculoesquelética” e “docentes”. Espera-se que este estudo possa auxiliar os docentes que enfrentam sobrecarga de trabalho, longas jornadas de ensino e atividades físicas repetitivas.
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