INDISCIPLINA NA ESCOLA: O "PROBLEMA-ALUNO" E O PROBLEMA DO CURRÍCULO
DOI:
https://doi.org/10.47820/jht.v2i2.34Palavras-chave:
Aluno problemático, Indisciplina, EducaçãoResumo
O objetivo deste artigo é discutir como o currículo escolar pode produzir o problema aluno e a indisciplina na escola. Sim, partimos do pressuposto de que o aluno chamado de problemático, elogiado1 , indisciplinado, é apenas um efeito da organização curricular em voga em muitas escolas do Brasil. Esses alunos-problema geralmente são afetados por algum tipo de deficiência ou mesmo aqueles que, em algum momento, escaparam da lógica disciplinar da escola e, dependendo do "deslize" fora da margem, serão rotulados e carregarão consigo o estigma de "problemático" por toda a sua experiência escolar e, consequentemente, muitos para a vida. No atual modelo capitalista de educação em massa, quaisquer problemas pessoais e subjetivos dos alunos devem ser completamente descartados, como se suas vidas fossem divisíveis, deixando seus problemas em casa e chegando apenas com a versão polida para o ambiente escolar.
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